สรุปวิจัยวิทยาศาสตร์ Scientific Research
การพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหา
และจิตวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์
ด้วยการสืบเสาะหาความรู้แบบ
5 E
THE
DEVELOPMENT OF PROBLEM SOLVING ABILITY AND SCIENTIFIC MIND OF EARLY
CHILDHOOD STUDENT TAUGHT BY INQUIRY METHOD PROVISION OF
EXPERIENCES 5 E
โดย นางสาวกนกวรรณ พิทยะภัทร
วิทยานิพนธ์นี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต
สาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ
ภาควิชาหลักสูตรและวิธีสอน
บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยศิลปากร
ปีการศึกษา
2556
ลิขสิทธ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร
จุดประสงค์ของวิจัย
1.
เพื่อศึกษาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังการจัดประสบการณ์ด้วยการสืบเสาะหาความรู้แบบ
5E
2.
เพื่อศึกษาจิตวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยชั้นนอนุบาลปีที่ 2 หลังได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยการสืบเสาะหาความรู้แบบ
5E
ขอบเขตการวิจัย
1. ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
1.1 ประชากรได้แก่เด็กปฐมวัยชาย – หญิง อายุระหว่าง 5-6 ปีที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา2556 ของโรงเรียนในกลุ่มเครือขายลาดใหญ่จํานวน 10 โรงเรียน สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม จํานวน 200คน
1.2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่เด็กปฐมวัยชาย –
หญิง
อายุระหว่าง 5-6 ปีที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 โรงเรียนบ้านลาดใหญสามัคคีซึ่งได้จากการสุ่มอย่างง่าย(Simple Random
Sampling) โดยวิธีการจับสลากห้องเรียนได้ห้องอนุบาลปีที่
2 จํานวน
23 คน
2.
ตัวแปรที่ศึกษา
2.1 ตัวแปรอิสระ ได้แก่การจัดประสบการณ์ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ
5E
2.2 ตัวแปรตาม ได้แก่
2.2.1 ความสามารถในการคิดแก้ปัญหา
2.2.2 จิตวิทยาศาสตร์ 3 ด้าน ดังนี้ ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์
3.
ขอบเขตเนื้อหาหัวข้อเรื่องที่นำมาสร้างแผนการจัดประสบการณ์สาระที่ควรเรียนรู้ด้านเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่
4.
ระยะเวลา ใช้เวลาในการดำเนินการจัดประสบการณ์ 8
สัปดาห์สัปดาห์ละ 5 วัน
ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ มี 4 ด้าน
1.สังเกต
เปรียบเทียบ
2.การจัดหมวดหมู่
3.การเรียงลำดับ
4.การรู้ค่าจำนวน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย
1.แผนการจัดกิจกรรมการสาน
2.แผนทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์
ผลการวิจัยพบว่า
1.ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ทั้งโดยรวมและรายด้านของเด็กปฐมวัยหลังการจัดกิจกรรมการสานสูงกว่าก่อนจัดกิจกรรมการสาน
2.เด็กปฐมวัยมีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ก่อนการทดลองโดยรวมและรายด้าน
ทุกด้านอยู่ในระดับพอใช้ หลังการทดลองโดยรวมและรายด้าน ทุกด้านอยู่ในระดับดี
ตัวอย่างแผนการจัดประสบการณ์
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น