Recording Diary 10 October 19, 2018 Time : 8.30 AM. - 12.30 PM.

Knowledge content received :: อาจารย์ให้จับกลุ่มและทำงานเกี่ยวกับเรื่องการทดลองที่แต่ละคนได้นำเสนอไป แต่ว่าให้เรื่องของคนในกลุ่มมา 1 อย่าง ที่เด็กสามารถนำไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันได้ โดยกลุ่มของฉันคือทำการทดลองเรื่องน้ำ เขียนได้ออกมาดังนี้

ฐานที่ 2

ชื่อฐาน น้ำนิ่งไหลลึก

วัตถุประสงค์

            1.อธิบายคุณสมบัติของน้ำได้

            2.เด็กบอกได้ว่าน้ำเป็นส่วนประกอบของสิ่งมีชีวิต

            3.เด็กได้ลงมือทดลองร่วมกับครู และมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนๆ

            4.เด็กได้รับความสนุกสนานจากการทดลอง

            5.เด็กมีการสังเกต และคิดในสิ่งที่พบเห็น

            6.เด็กได้ความรู้และสัมพันธ์กับชีวิตประจำวัน

            7.เด็กได้คิดวิเคราะห์ในการทำการทดลอง

ข้อความรู้

            น้ำเป็นของเหลวชนิดหนึ่งที่มีอยู่มากที่สุดบนผิวโลก เป็นปัจจัยสำคัญต่อการดำลงชีวิตทุกชนิดที่มนุษย์รู้จัก เราสามารถพบน้ำได้จากหลายๆสถานที่ เช่น ทะเล แม่น้ำ หนอง คลอง บึง อีกทั้งน้ำในหลายๆรูปแบบ เช่น น้ำแข็ง หิมะ ฝน และไอน้ำ

ประเด็นที่อยากรู้

            น้ำมีคุณสมบัติอย่างไรบ้าง?

สมมติฐาน

            - ถ้าใส่น้ำในแก้วจะเกิดอะไรขึ้น?

            - ถ้าใส่น้ำในภาชนะต่างกันจะเกิดอะไรขึ้น?

            - ถ้าวางวัตถุบนผิวน้ำจะเกิดอะไรขึ้น?

            - ถ้าหยดน้ำยาล้างจานลงบนผิวน้ำจะเกิดอะไรขึ้น?

            - ถ้านำผักผลไม้มาบีบจะเกิดอะไรขึ้น?

สื่อ /  อุปกรณ์

1.น้ำ

2.แก้วรูปทรงต่างๆ

3.สีผสมอาหาร

4.คลิปหนีบกระดาษ

5.น้ำยาล้างจาน

6.ผลไม้ และผัก

วิธีการประเมิน

            - สังเกตจากพฤติกรรมจากการเข้าร่วมกิจกรรม เช่น การมีส่วนร่วมช่วยเหลือคุณครู

            - การสนทนาโดยการซักถาม เช่น น้ำมีคุณสมบัติอย่างไร เด็กตอบได้ว่าเป็นของเหลว

            - การบันทึกก่อนและหลังทำกิจกรรม

ขั้นตอน

1. เด็กๆรู้จักอะไรบนโต๊ะบ้าง   เด็กๆรู้ไหมว่าแต่ละอย่างสามารถนำไปทำอะไรได้บ้าง

2. เทน้ำจากแก้วใบแรกใส่แก้วใบที่สองสลับกันไปมา

3. เทน้ำใส่ภาชนะที่มีรูปร่างต่างกัน น้ำจะเปลี่ยนรูปร่างตามภาชนะ

4. เทน้ำให้เต็มแก้ว แล้วนำคลิปหนีบกระดาษมาวางบนผิวน้ำ

5. จากนั้นหยดน้ำยาล้างจานบนผิวน้ำ แล้วสังเกตการเปลี่ยนแปลง

6. หลังจากนั้นนำผักผลไม้มาบีบ สังเกตการณ์เปลี่ยนแปลง

สรุป

            - เทน้ำจากแก้วใบแรกใส่แก้วใบที่สองสลับกันไปมา ที่น้ำไหลเป็นเพราะว่าน้ำมีคุณสมบัติเป็นของเหลว

            - น้ำเปลี่ยนรูปร่างเพราะภาชนะ

            - วางวัตถุบนผิวน้ำแล้วไม่จม เป็นเพราะน้ำมีแรงตึงผิว

            - เมื่อบีบผัก และผลไม้แล้วมีน้ำออกมา เพราะน้ำเป็นส่วนประกอบของสิ่งมีชีวิต

โดยในห้องจะมีทั้งหมด 4 กลุ่ม เป็นทั้งหมด 4 ฐาน จากนั้นนำมาเขียนเป็นโครงการ ในโครงการจะต้องระบุ/หลักการและเหตุผลว่าวิทยาศาสตร์มีความสำคัญอย่างไร/วิทยาศาสตร์ต้องการคนแบบไหน /วิทยาศาสตร์มีผลอย่างไร/ทำไมเราถึงต้องจัดโครงการนี้ขึ้น/ระยะเวลาในการจัดงาน/สถานที่/งบประมาณที่ใช้/ตารางกิจกรรมแต่ละฐานใช้เวลากี่นาที และการประเมิน

Teaching Techniques :: อาจารย์ ได้ให้นักศึกษาคิดกระบวนการต่างๆและไปนำเสนอเพื่อให้เกิดความถูกต้อง

Apply :: นำข้อคิดเล็กๆน้อยๆไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้

Assessment :: 

     My self :: เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจฟังที่อาจารย์พูด

     Friend :: ทุกคนตั้งใจฟังบ้าง และคุยกันในห้องบ้าง
     Teacher :: อาจารย์ได้บอกแนวทางในการทำโครงการอย่างละเอียด